RELEVOS E MATEMÁTICAS

De -
ESTIMAMOS CAL DE TODAS ESTAS MEDIDAS É A MÁIS PARECIDA A UN TESTIGO REAL, PARA ISO COMPARAMOS ATA DAR CON ÉL.
 COMPROBAMOS QUE É O QUE MARCA 30 CM.
DESPOIS DE SABER CAL É DECIDIMOS TRABALLAR OS TAMAÑOS, O MÁIS GRANDE, O MÁIS PEQUENO, OS DO MEDIO, E DESPOIS OS ORDENAMOS DE MENOR A MAIOR.

DEPOIS NO PAPEL RODEAMOS O MÁIS LONGO E O MÁIS CURTO.


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TALLER DE ARTE: BODEGÓN PLÁTANO IOGUR

De -
Imagen
A partir da saida ao museo Abanca Fundación, fixemos un taller artístico sobre un sinxelo bodegón, creado polos nenos e nenas con algunhas das súas merendas.  Representar graficamente tres elementos reais (mesa, iogur e plátano), dende diferentes perspectivas, traballo das proporcións, tamaño e cor. Finalmente entre todos e todas pensamos un título: “PLÁTANO IOGUR”, que rexistramos no caderno de arte. Aquí compartimos o proceso e bodegóns finais. 
Leer más

Perigo!...Natureza: As abellas

De -
Imagen
Levamos un tempo a investigar as abellas, na biblio, internet, na saída a casa das abellas... Despois desta investigación, na aula, estamos a facer algún traballo que recolla as nosas aprendizaxes. Aquí deixámosvos unha delas, coma é unha colmea e que hai en cada celda: ovos, larvas, abellas a punto de nacer, mel, etc  
Leer más

A roda da palabra: os agradecementos

De -
Imagen
Este curso estamos a formar parte dun Plan de Formación en centros no cal unha das liñas de traballo xira ao redor da Disciplina positiva e da importancia de traballar e validar as emocións. Dentro do mesmo un dos primeiros retos será implementar nas aulas a roda da palabra, na que traballaremos os agradecementos a un ou varios compañeir@s. Respetando o turno de palabra (que nos dará unha pelota) iremos agradecendo e destacando algo positivo. Esta roda de agradecementos será o punto de partida cara unha roda de resolución de conflictos, búsqueda de solucións, acordos... que melloren o noso día a día na aula.  
Leer más